作者：黄晶; 李想心理教师培训湘西贫困地区
摘要：在对民族地区贫困生的资助中，我们发现仅仅限于经济资助并不能完全解决贫困学生留得住、学得好、健康成长的实际问题。有的学生即使有了经济资助，依然辍学。这一状况困扰了资助工作者多年。在资助工作的探索中，研究发现，在经济资助的同时必须开展心理资助。为了更好地开展心理资助，作者从培训心理健康教师入手，建立了一支心理资助的教师队伍，大规模地开展心理帮扶，取得了明显的效果。
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《中小学心理健康教育》（CN：11-4699/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学心理健康教育》关注社会现实，关注素质教育现状，关心学生和教师的心理健康，做到理论联系实际，努力探讨心理健康教育的理论、方法，介绍心理健康教育的技术、技巧和经验，展现了中小学心理健康教育的学术水平，反映了中小学心理健康教育的研究前沿和研究热点，在理论研究和解决实际问题方面均做出了努力。
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