作者：吉利性教育缺失家庭教育
摘要：家庭作为儿童生活与人际交往最为亲密的场所，本应是儿童性教育启蒙的最佳“发源地”，但现实却是性教育在家庭场域中缺位。主要体现在家长规避儿童性问题、打压儿童性好奇、对儿童性用语无察觉三方面。因性教育缺失引发的问题直接危及儿童的生理健康。更有甚者，对儿童心理成长及价值观的形成也有极其负面的影响。家庭应当正视其在儿童性教育中的重要地位，家长需破除心中障碍，对儿童开展直接性教育并积极配合学校性教育的课程开展。
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《中小学心理健康教育》（CN：11-4699/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学心理健康教育》关注社会现实，关注素质教育现状，关心学生和教师的心理健康，做到理论联系实际，努力探讨心理健康教育的理论、方法，介绍心理健康教育的技术、技巧和经验，展现了中小学心理健康教育的学术水平，反映了中小学心理健康教育的研究前沿和研究热点，在理论研究和解决实际问题方面均做出了努力。
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