作者：陈全红; 张保恒中学生自我调控学习调查分析
摘要：采用自编的“中学生自我调控学习状况调查问卷”,对北京市怀柔区482名中学生进行调查,结果发现：不同学习成绩等级的学生之间,学习自我调控能力差异显著,学习成绩处于上游的学生,学习自我调控能力强于中下游学生;初高中学生之间学习自我调控能力差异显著,初中生的自我调控学习能力强于高中生。针对这种情况,提出两点建议：加强中下游学生的自我调控学习能力的培养;加强高中生的自我调控学习能力的培养,尤其是效能感、计划目标、学习策略、元认知策略、抗干扰这五方面能力的培养。
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