作者:蔡雯婷生涯规划中学生课程实施
摘要:在对福州市七所中学的初、高中生抽样调查的基础上,提出基于学生主体性的生涯规划辅导课程体系设置。课程从认知心理层面进行中学生的生涯辅导探究,在确立学生生涯规划辅导的课程目标与内容的前提下,以生涯探索意识和学习辅导为主线的设置课程,将生涯规划辅导细化至学业和职业两个部分,从自我认知、职业认知、生涯觉察、生涯探索四个部分践行生涯规划辅导的实施,取得了良好成效。
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《中小学心理健康教育》(CN:11-4699/G4)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学心理健康教育》关注社会现实,关注素质教育现状,关心学生和教师的心理健康,做到理论联系实际,努力探讨心理健康教育的理论、方法,介绍心理健康教育的技术、技巧和经验,展现了中小学心理健康教育的学术水平,反映了中小学心理健康教育的研究前沿和研究热点,在理论研究和解决实际问题方面均做出了努力。
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