作者：顾宝华同伴互助专业成长adhd儿童健康成长
摘要：教师同伴互助，是指在同校或不同校的几个教师间发生的，以专业发展为方向的，以解决教育教学中的实践问题为目的，以平等互助为原则的，旨在实现教师相互合作、自我提升并共同发展的教学与研究活动。针对绍兴市上虞区小学各校的实际情况，同伴互助组的心理教师围绕活动主题，积极开展校际间的同伴互助和同侪督导，推进各校的心理健康教育工作，促进自身的专业成长，助力ADHD儿童健康成长。
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《中小学心理健康教育》（CN：11-4699/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学心理健康教育》关注社会现实，关注素质教育现状，关心学生和教师的心理健康，做到理论联系实际，努力探讨心理健康教育的理论、方法，介绍心理健康教育的技术、技巧和经验，展现了中小学心理健康教育的学术水平，反映了中小学心理健康教育的研究前沿和研究热点，在理论研究和解决实际问题方面均做出了努力。
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