作者：徐先彩心理健康教育课教学策略教学效果
摘要：开设心理健康教育课程是目前大多数学校进行心理健康教育的主要途径，要提高高中心理课堂教学效果，教师就要无条件积极接纳学生，保持有原则的价值中立，建立良好的师生关系，营造开放的课堂氛围；巧用心理游戏，提高学生的学习兴趣；创设生活情景，解决学生实际生活中的问题。
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《中小学心理健康教育》（CN：11-4699/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学心理健康教育》关注社会现实，关注素质教育现状，关心学生和教师的心理健康，做到理论联系实际，努力探讨心理健康教育的理论、方法，介绍心理健康教育的技术、技巧和经验，展现了中小学心理健康教育的学术水平，反映了中小学心理健康教育的研究前沿和研究热点，在理论研究和解决实际问题方面均做出了努力。
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