作者：朱倩雨生涯适应力校外探索生涯实践
摘要：本研究通过测量高一和高二学生参加校外实习前后的生涯适应力水平（高二年级学生已参与一学期的生涯指导课程，高一年级尚未参与此课程），发现，高二年级生涯适应力中的“关注”和“自信”维度显著提高，而高一年级的学生前后测没有显著性的变化。由此可见，校外实践的效果需要以生涯指导课程为依托。
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《中小学心理健康教育》（CN：11-4699/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学心理健康教育》关注社会现实，关注素质教育现状，关心学生和教师的心理健康，做到理论联系实际，努力探讨心理健康教育的理论、方法，介绍心理健康教育的技术、技巧和经验，展现了中小学心理健康教育的学术水平，反映了中小学心理健康教育的研究前沿和研究热点，在理论研究和解决实际问题方面均做出了努力。
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