作者：毕建英; 王虎班主任班级心理辅导方法途径
摘要：“教师是教育的第一资源”，没有教师的幸福就很难有学生的幸福。而班主任是班级工作的组织者和实施者，在心理健康教育方面具有得天独厚的条件，是学校心理健康教育中的“预防员”，是实施学生心理健康的中坚力量。作为一班之“主”的班主任，以科学而有效的方法把握学生的心理变化，因势利导地分析问题、解决问题，将有效地促进各类学生的健康成长，这对教育工作的成败有着决定性的作用。
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《中小学心理健康教育》（CN：11-4699/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学心理健康教育》关注社会现实，关注素质教育现状，关心学生和教师的心理健康，做到理论联系实际，努力探讨心理健康教育的理论、方法，介绍心理健康教育的技术、技巧和经验，展现了中小学心理健康教育的学术水平，反映了中小学心理健康教育的研究前沿和研究热点，在理论研究和解决实际问题方面均做出了努力。
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