作者：陈红礼隐喻故事绘本心理课高中
摘要：高中心理课更多引导学生向内探索自己，了解自己，在活动体验中接纳自己、与自己和谐相处。充分利用隐喻故事既方便表达，沟通和交流，又容易穿越防御，克服阻抗，深入到内心深处，让读故事的人有一个安全的距离来谈论与接触自己，表达出自己潜意识的需求和情感。通过隐喻，宣泄情绪，更能发挥自己内在的能动性，促进领悟与成长。本文用一节以“探索自己”为主题的高中心理课为例，讨论了隐喻故事在课堂教学中的运用，并结合信息技术，提出如何制作、运用隐喻故事，促进课堂教学效果的提升。
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