作者：徐丽丽; 周华生涯规划课程人文教育高中生
摘要：高中生处于身心逐渐成熟的时期，对未来生活充满幻想，对未来职业已有向往。在这个时期，应依据学生心理发展特点实施生涯规划教育，将社会需求与学生自我发展相结合，使学生形成正确的价值观、人生观和劳动观，树立正确的职业理想，科学合理地进行生涯规划，使学生做出有利的选择，达到人尽其才的效果，关注学生个人的未来发展，以发挥教育的实用性。
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《中小学心理健康教育》（CN：11-4699/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学心理健康教育》关注社会现实，关注素质教育现状，关心学生和教师的心理健康，做到理论联系实际，努力探讨心理健康教育的理论、方法，介绍心理健康教育的技术、技巧和经验，展现了中小学心理健康教育的学术水平，反映了中小学心理健康教育的研究前沿和研究热点，在理论研究和解决实际问题方面均做出了努力。
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