作者：刘伊丽学校适应吞咽初中生脱敏疗法认知疗法
摘要：一、来访者基本情况1．个体情况：小杨，13岁，男，家中独子，身体较健康，以前未接触过心理咨询，六年级插班至学校，第一次参加寄宿式学习。2．家庭情况：父母均为普通工人，文化程度一般。母亲对其较为溺爱，小杨对母亲也十分依赖。母亲对小杨的生活起居照顾得十分周到，尤其是小杨身体不适时，母亲常彻夜不眠地照顾小杨，安慰小杨。
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《中小学心理健康教育》（CN：11-4699/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学心理健康教育》关注社会现实，关注素质教育现状，关心学生和教师的心理健康，做到理论联系实际，努力探讨心理健康教育的理论、方法，介绍心理健康教育的技术、技巧和经验，展现了中小学心理健康教育的学术水平，反映了中小学心理健康教育的研究前沿和研究热点，在理论研究和解决实际问题方面均做出了努力。
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