作者：李莉莉家庭教育想家辅导个案
摘要：心理咨询提倡价值中立，呼吁咨询师尝试穿着来访者的鞋走路，把自己当成自己，把他人当成他人，尊重个体差异性的存在。本案例的主人公琳是名高二女生，她来到咨询室想摆脱自己过度想家的念头。在咨询过程中，琳对自己的心理问题有自知力，有主动寻求心理帮助的行为，知情意统一，无逻辑思维紊乱，人格相对稳定。本文展示了六次的咨询记录，和同行分享。
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《中小学心理健康教育》（CN：11-4699/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学心理健康教育》关注社会现实，关注素质教育现状，关心学生和教师的心理健康，做到理论联系实际，努力探讨心理健康教育的理论、方法，介绍心理健康教育的技术、技巧和经验，展现了中小学心理健康教育的学术水平，反映了中小学心理健康教育的研究前沿和研究热点，在理论研究和解决实际问题方面均做出了努力。
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