作者:孔翠价值澄清高一年级活动设计
摘要:【活动目标】1.知识与技能目标:掌握价值观的内涵,了解斯普兰格关于价值取向的六大分类,学会澄清个人的人生价值取向,并尊重他人的价值抉择,分辨并明确“知识、能力、修养、品味”等内在素养比外在的包装更重要。2.过程与方法目标:借助多媒体,运用情境假设体验,通过引导学生在想象中模拟体验的方式思考个人价值取向,进而通过不断的抉择取舍,
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《中小学心理健康教育》(CN:11-4699/G4)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学心理健康教育》关注社会现实,关注素质教育现状,关心学生和教师的心理健康,做到理论联系实际,努力探讨心理健康教育的理论、方法,介绍心理健康教育的技术、技巧和经验,展现了中小学心理健康教育的学术水平,反映了中小学心理健康教育的研究前沿和研究热点,在理论研究和解决实际问题方面均做出了努力。
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