作者：裴春梅教育智慧自我成长学生教师尊重任性脾气
摘要：下过围棋的朋友可能都曾有这样的经历：在双方对弈时，有时会莫名地陷入僵局，所有的活路都被堵死，双方都动弹不得。这时，若有人潇洒地让开一路，便会柳暗花明，问题也就迎刃而解。棋局如此，教育又何尝不是这样呢？虽然我们努力尊重每一个学生，但也会偶遇学生任性、冲动、耍脾气的情况。此时，处于风口浪尖的教师不妨明智地转个身，退一步，让学生在教师处理问题的过程中感到心悦诚服，从而实现自我成长。
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《中小学心理健康教育》（CN：11-4699/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学心理健康教育》关注社会现实，关注素质教育现状，关心学生和教师的心理健康，做到理论联系实际，努力探讨心理健康教育的理论、方法，介绍心理健康教育的技术、技巧和经验，展现了中小学心理健康教育的学术水平，反映了中小学心理健康教育的研究前沿和研究热点，在理论研究和解决实际问题方面均做出了努力。
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