作者:林汇波后进生进步席隔离教育方式
摘要:班里有个孩子叫曾恒(化名),自控能力比较差,搞得他周围的同学也都无法安心学习。为此,他所在的小组进行表决,要求专设一个"进步席"让他坐。班主任张老师虽然心里反对,但也没有阻止小组的决定。坐到"进步席"上的曾恒比坐在小组内安静多了,上课能认真听一会儿。像他这样坐不住的学生,坐在"进步席"上其实更有利于学习。
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《中小学心理健康教育》(CN:11-4699/G4)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学心理健康教育》关注社会现实,关注素质教育现状,关心学生和教师的心理健康,做到理论联系实际,努力探讨心理健康教育的理论、方法,介绍心理健康教育的技术、技巧和经验,展现了中小学心理健康教育的学术水平,反映了中小学心理健康教育的研究前沿和研究热点,在理论研究和解决实际问题方面均做出了努力。
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