作者：张小婷分离焦虑儿童人本主义行为疗法
摘要：一、案例简介 小萱,女孩,7岁,小学二年级,独生女。长相乖巧可爱,无重大躯体疾病及家族精神病史。核心家庭完整,父母文化水平较高,均有正式工作,工作较忙,外公与他们一家三口长期生活在一起,帮助照顾孩子的生活起居。学习成绩中等,智力、记忆力、注意力均正常。
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《中小学心理健康教育》（CN：11-4699/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学心理健康教育》关注社会现实，关注素质教育现状，关心学生和教师的心理健康，做到理论联系实际，努力探讨心理健康教育的理论、方法，介绍心理健康教育的技术、技巧和经验，展现了中小学心理健康教育的学术水平，反映了中小学心理健康教育的研究前沿和研究热点，在理论研究和解决实际问题方面均做出了努力。
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