作者：王芳质性研究教师培训心理健康教育
摘要：教师心理健康教育能力培训以提高中小学骨干教师的心理健康教育能力为目标,力图通过短期的集中培训提升教师的心理健康教育专业素质。定性研究可以从培训体验和培训效果两方面,全面真实地对培训进行评估,且有助于制定更加有效的培训方案,促进培训效果的提升。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《中小学心理健康教育》（CN：11-4699/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学心理健康教育》关注社会现实，关注素质教育现状，关心学生和教师的心理健康，做到理论联系实际，努力探讨心理健康教育的理论、方法，介绍心理健康教育的技术、技巧和经验，展现了中小学心理健康教育的学术水平，反映了中小学心理健康教育的研究前沿和研究热点，在理论研究和解决实际问题方面均做出了努力。
省级期刊
人气 534607 评论 49
人气 399113 评论 51
人气 381515 评论 44
人气 360349 评论 56
