作者：张微; 臧玲学校心理学心理健康教育
摘要：＂科学家—实践者＂训练模式强调科学与实践相一致的职业培训和实践应用,要求采用基于数据的综合性行为评估和干预矫正体系。它重视教师的专业化和职业化,这有利于教师科学有效地开展工作。我国对学校心理健康教育工作提出了新的要求,这就需要在资格认证体系、教师的培养、工作模式等方面借鉴美国的成熟模式,确保心理健康教育工作的实效性。
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《中小学心理健康教育》（CN：11-4699/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学心理健康教育》关注社会现实，关注素质教育现状，关心学生和教师的心理健康，做到理论联系实际，努力探讨心理健康教育的理论、方法，介绍心理健康教育的技术、技巧和经验，展现了中小学心理健康教育的学术水平，反映了中小学心理健康教育的研究前沿和研究热点，在理论研究和解决实际问题方面均做出了努力。
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