作者：倪连芳焦点解决小学生作文教学
摘要：“明天我们去春游!”老师话音未落,教室里欢呼雀跃。“春游回来,我们写一篇作文。”“啊,又要写作文!”“那我宁可不去!”……这消息犹如晴空霹雳,使学生的心顿时凉了半截。在平时的教学过程中,诸如此类“望文生畏”,甚至“望文生厌”的例子比比皆是。根据对学校1200多名小学生的习作兴趣调查发现,真正喜欢写作文的学生占12.2%,讨厌习作的学生占65.9%,21.9%的学生则表示无所谓。
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《中小学心理健康教育》（CN：11-4699/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学心理健康教育》关注社会现实，关注素质教育现状，关心学生和教师的心理健康，做到理论联系实际，努力探讨心理健康教育的理论、方法，介绍心理健康教育的技术、技巧和经验，展现了中小学心理健康教育的学术水平，反映了中小学心理健康教育的研究前沿和研究热点，在理论研究和解决实际问题方面均做出了努力。
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