作者:王小珍幸福指数评价体系spadh评价模型层次分析
摘要:随着经济的发展和生活水平的不断提高,幸福感越来越受到人们的关注和重视。本文从特教教师幸福指标评价体系的构建原则入手,以马斯洛的需要层次理论为基础,以SPADH模型为手段,以层次分析软件为工具,构建了适用于特教教师的幸福感评价体系。
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《中小学心理健康教育》(CN:11-4699/G4)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学心理健康教育》关注社会现实,关注素质教育现状,关心学生和教师的心理健康,做到理论联系实际,努力探讨心理健康教育的理论、方法,介绍心理健康教育的技术、技巧和经验,展现了中小学心理健康教育的学术水平,反映了中小学心理健康教育的研究前沿和研究热点,在理论研究和解决实际问题方面均做出了努力。
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