作者：聂爱新教学有效性表征策略
摘要：一、无效教学无效教学是针对有效教学提出的,余文森教授提出,无效教学可以从学生和教师两方面进行考察。从学生方面看,无效教学表现为学生的缺位;从教师方面看,无效教学表现为注入式的教学方法。心育课强调以活动为主,让学生在活动体验中感悟,培养他们良好的心理素质,开发心理潜能,促进身心和谐可持续发展。
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《中小学心理健康教育》（CN：11-4699/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学心理健康教育》关注社会现实，关注素质教育现状，关心学生和教师的心理健康，做到理论联系实际，努力探讨心理健康教育的理论、方法，介绍心理健康教育的技术、技巧和经验，展现了中小学心理健康教育的学术水平，反映了中小学心理健康教育的研究前沿和研究热点，在理论研究和解决实际问题方面均做出了努力。
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