作者：黄瑞滢行为主义班级管理惩罚强化
摘要：在中小学，专职的心育教师也可能同时被学校安排当班主任。如果能将心理学原理运用到班主任工作中，其效果将是最理想的。然而心育教师和班主任的角色大有不同，有时甚至会有冲突。心育教师更擅长个别辅导，更多地本着“自由民主，以生为本”的理念对待学生；而班主任面对整个班级的学生，一对一的辅导就有了局限性。如何更有效地解决学生们普遍存在的问题，这就涉及班级管理的问题。
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《中小学心理健康教育》（CN：11-4699/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学心理健康教育》关注社会现实，关注素质教育现状，关心学生和教师的心理健康，做到理论联系实际，努力探讨心理健康教育的理论、方法，介绍心理健康教育的技术、技巧和经验，展现了中小学心理健康教育的学术水平，反映了中小学心理健康教育的研究前沿和研究热点，在理论研究和解决实际问题方面均做出了努力。
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