作者：边玉芳最近发展区儿童认知发展实验研究
摘要：一、引言对于中小学教师来说,如果对学生的要求太高,可能会使学生因达不到目标而失去信心;而对学生的要求太低,则又可能会使学生觉得太容易,而不去尽力。那么教师的要求应以多高较为合适呢？前苏联心理学家维果茨基（Lev Semenovich Vygotsky）的最近发展区（或可能发展区）理论就给了我们很好的启发。所谓最近发展区（Zone of Proximal Development）,就是指儿童实际认知发展的水平与他能够达到的认知发展水平之间的差距。
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