作者:李丹积极心理健康教育特殊青少年课堂教学
摘要:积极心理健康教育由孟万金教授首先提出,经过大量的研究和实践,已成为心理健康教育领域的重要组成部分。本文针对积极心理健康教育在特殊青少年中的应用,在归纳梳理了相关研究的基础上,提出了在未来研究中可以扩展研究的对象范围、提高在课堂教学中的渗透力、独立开设并完善专门的心理健康教育课等。
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《中小学心理健康教育》(CN:11-4699/G4)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学心理健康教育》关注社会现实,关注素质教育现状,关心学生和教师的心理健康,做到理论联系实际,努力探讨心理健康教育的理论、方法,介绍心理健康教育的技术、技巧和经验,展现了中小学心理健康教育的学术水平,反映了中小学心理健康教育的研究前沿和研究热点,在理论研究和解决实际问题方面均做出了努力。
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