作者:丁岑维同课异构心理健康教育备课
摘要:最近,市里要举行小学教坛新秀评比,区教研员王老师为了更好地打磨参赛教师李教师,同时促进区内年轻教师的心育能力提升,开展了两次小范围同课异构活动,活动仅有我们两位执教教师和教研员三人参加。每位教师独立备课完成一堂教学设计,然后三人互动进行现场点评。结合两次备课、评课过程,我认为小范围的同课异构适合心理健康教育活动,同时对于教师的心育能力发展也有较好的提升和引导作用,以下是我的几点思考。
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《中小学心理健康教育》(CN:11-4699/G4)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学心理健康教育》关注社会现实,关注素质教育现状,关心学生和教师的心理健康,做到理论联系实际,努力探讨心理健康教育的理论、方法,介绍心理健康教育的技术、技巧和经验,展现了中小学心理健康教育的学术水平,反映了中小学心理健康教育的研究前沿和研究热点,在理论研究和解决实际问题方面均做出了努力。
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