作者：陶秀秀留守初中生学习自我效能感自我接纳
摘要：本研究采用《农村初中生学习自我效能感量表》和《自我接纳量表》对安徽省亳州市的411名初中生进行了调查。结果发现：（1）学习自我效能感方面：1男生显著高于女生;2非独生初中生显著高于独生初中生;3优秀生高于中等生和后进生,中等生高于后进生,差异均极其显著;4学习成绩和留守的交互作用显著。（2）自我接纳方面：1非独生显著高于独生;2优秀生显著高于后进生;3非常喜欢上学的学生显著高于持其他态度的学生;4上学态度和留守的交互作用显著。
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