作者：刘明琴惩罚家庭教育沟通
摘要：四年级的学生小林，长得胖乎乎的，细长的小眼睛总是含满了笑，善于并乐于与教师交流，但对待学习却马马虎虎，他有一个小他一岁的妹妹在同一个班。近来，小林突然对他的考试分数紧张了，每次期末综合练习后，他总是跟在我的后边问：“老师，我考了多少分？”“不知道。”“这次考不好就死了。”“是不是成绩差了要挨打？”
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《中小学心理健康教育》（CN：11-4699/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学心理健康教育》关注社会现实，关注素质教育现状，关心学生和教师的心理健康，做到理论联系实际，努力探讨心理健康教育的理论、方法，介绍心理健康教育的技术、技巧和经验，展现了中小学心理健康教育的学术水平，反映了中小学心理健康教育的研究前沿和研究热点，在理论研究和解决实际问题方面均做出了努力。
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