作者：李凤杰; 乔彦艳中小学心理测量分数解释案例
摘要：目前全国中小学心理健康教育开展得如火如荼，大部分学校都配备了专业的心理辅导教师、精密的仪器和测量工具，主要以校园心理剧大赛、心理课、心理档案、团体训练、讲座和个体咨询等形式开展心理健康教育。其中，心理测量在建立学生档案、评价学生身心发展水平等方面发挥着重要作用。但是，测量后解释量表或问卷的分数时，还存在诸多误区，如不了解测验分数对学生的意义和价值，要么随便解释，要么测验走形式，不进行解释等。值得注意的是，发展中的学生个体对一些错误或不良暗示的免疫力非常低，教师的随意判断和评价对中小学生的负面影响很大，甚至误导其一生。
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