作者：吕广健心理活动课教学目标心理沟通能力
摘要：近年来，随着心理健康教育的不断发展，许多中小学都聘请了专业心理教师，开设了心理健康教育课，于是如何上好一节心理健康教育课，就成了专业心理教师所面临的共同问题。因为心理健康课有别于其他学科，心理健康教育课堂更注重情感的投入和心灵的共鸣，
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《中小学心理健康教育》（CN：11-4699/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学心理健康教育》关注社会现实，关注素质教育现状，关心学生和教师的心理健康，做到理论联系实际，努力探讨心理健康教育的理论、方法，介绍心理健康教育的技术、技巧和经验，展现了中小学心理健康教育的学术水平，反映了中小学心理健康教育的研究前沿和研究热点，在理论研究和解决实际问题方面均做出了努力。
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