作者：郑晓虹存在感自卑不合理认知
摘要：学校心理咨询室里时常会有这样一群学生来访，他们低着头唯唯诺诺地告诉你：“老师，我好像可有可无，不知道为什么要做这些事情。”班主任们也常会遇到这样的学生，他们经常在一个不显眼的角落，安分守己，谈不上优秀也谈不上差劲，随波逐流、默默付出多于彰显自己的个性。
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《中小学心理健康教育》（CN：11-4699/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学心理健康教育》关注社会现实，关注素质教育现状，关心学生和教师的心理健康，做到理论联系实际，努力探讨心理健康教育的理论、方法，介绍心理健康教育的技术、技巧和经验，展现了中小学心理健康教育的学术水平，反映了中小学心理健康教育的研究前沿和研究热点，在理论研究和解决实际问题方面均做出了努力。
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