作者：邵培; 袁茵孤独症学习活动正强化物
摘要：孤独症儿童不能像同龄的其他儿童一样自然地学会东西,且具有多重学习障碍,在学习活动中也缺乏学习动机。因此,我们必须使用强化的方法来激发他们的学习积极性。强化物在提高孤独症儿童的学习动机以及注意力方面有很大的作用。因此,在孤独症儿童的教学与训练中,要正确运用以及发挥强化物的作用,以进一步维持或提高自闭症儿童适应学习或社会生活的能力。
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《中小学心理健康教育》（CN：11-4699/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学心理健康教育》关注社会现实，关注素质教育现状，关心学生和教师的心理健康，做到理论联系实际，努力探讨心理健康教育的理论、方法，介绍心理健康教育的技术、技巧和经验，展现了中小学心理健康教育的学术水平，反映了中小学心理健康教育的研究前沿和研究热点，在理论研究和解决实际问题方面均做出了努力。
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