作者：邓云心育活动课结尾形式
摘要：人们常用“凤头豹尾”来形容好的开头和结尾。心育活动课在设计上也需要有一个好的结尾，才能起到画龙点睛、深化主题的作用。对心育活动课来讲，什么样的结尾才能称得上是“豹尾”呢？在多年的教学实践中，笔者对心理健康教育活动课的结尾形式进行了不同的尝试，得出的结论是：结尾要根据活动主题和具体内容的需要，采用行之有效、灵活多变的形式。
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《中小学心理健康教育》（CN：11-4699/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学心理健康教育》关注社会现实，关注素质教育现状，关心学生和教师的心理健康，做到理论联系实际，努力探讨心理健康教育的理论、方法，介绍心理健康教育的技术、技巧和经验，展现了中小学心理健康教育的学术水平，反映了中小学心理健康教育的研究前沿和研究热点，在理论研究和解决实际问题方面均做出了努力。
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