作者：侯玮; 张日昇限制性团体箱庭疗法青年班主任生涯发展
摘要：限制性团体箱庭疗法是在咨询者的陪伴下,多位限制性来访者一起依据相应的制作规则在同一沙箱内制作箱庭作品的过程。本文通过案例分析,展现了团体箱庭疗法在班主任培训中应用的简单操作过程。实践表明运用限制性团体箱庭疗法,可以促进初任班主任自我成长,激发自我治愈力,增强生涯发展的主动性,使其更好地接纳自身的独特性,进而对初任班主任的生涯发展产生积极影响。
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《中小学心理健康教育》（CN：11-4699/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学心理健康教育》关注社会现实，关注素质教育现状，关心学生和教师的心理健康，做到理论联系实际，努力探讨心理健康教育的理论、方法，介绍心理健康教育的技术、技巧和经验，展现了中小学心理健康教育的学术水平，反映了中小学心理健康教育的研究前沿和研究热点，在理论研究和解决实际问题方面均做出了努力。
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