作者：章学云情绪辅导心理活动课教材分析教学内容
摘要：本文基于对上海市浦东新区30名开展过情绪辅导活动课的心理教师的调查，从教材分析、情绪调节理论考察等角度，对中小学情绪辅导活动课作了深入细致的分析，希冀为一线心理教师提供更为系统全面的教材教法支撑。
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《中小学心理健康教育》（CN：11-4699/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学心理健康教育》关注社会现实，关注素质教育现状，关心学生和教师的心理健康，做到理论联系实际，努力探讨心理健康教育的理论、方法，介绍心理健康教育的技术、技巧和经验，展现了中小学心理健康教育的学术水平，反映了中小学心理健康教育的研究前沿和研究热点，在理论研究和解决实际问题方面均做出了努力。
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