作者：边玉芳记忆无意记忆有意记忆心理实验
摘要：一、引言 我们看过一部精彩的电影后，里面一些镜头会给我们留下深刻印象，使我们久久无法忘却。小时候课堂上学习过的知识有些也在我们的记忆之中保存至今。这都是因为我们有记忆能力，但是这两种记忆从某个角度来说是不同的——从有无意识参与的角度来说，前者属于无意记忆，后者属于有意记忆。无意记忆是指事先没有确定目的的无意形成的记忆。有意识记是指有目的，
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《中小学心理健康教育》（CN：11-4699/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学心理健康教育》关注社会现实，关注素质教育现状，关心学生和教师的心理健康，做到理论联系实际，努力探讨心理健康教育的理论、方法，介绍心理健康教育的技术、技巧和经验，展现了中小学心理健康教育的学术水平，反映了中小学心理健康教育的研究前沿和研究热点，在理论研究和解决实际问题方面均做出了努力。
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