作者：杨爱系统论实效性学校心理健康教育
摘要：心理健康教育工作在我国中小学开展了二十年之久，引起了人们的广泛关注，并不断走向深人。目前大部分有条件的学校已经配备了专、兼职教师对学生进行心理咨询和心理辅导，而且专职教师的数量也在不断增加。但由于学校缺乏系统论的观念，致使心理健康教育实效性不强。 一、心理健康教育系统要素分析 系统论的创始人美籍奥地利人贝塔朗菲（L·Von-Bertalanff）认为，系统是相互联系、相互作用着的诸元素的集合统一体，是处于一定的相互关系中并与环境发生关系的各个组成部分的总体。在这一观点的指导下，我们可以将学校心理健康教育看作一个系统，一个以学生心理健康为目标而建立的，包括心理问题的预防和矫治的整体。
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