作者：方松; 李小吉同伴互助实效性心育模式实践研究
摘要：一、前言 同伴互助是同伴互助员（与受辅对象年龄接近或稍长、有相似经验的学生,经挑选并予以适当培训运用心理学知识,通过多样化的形式,宣传普及心理健康知识,协助其他学生探索自我、适应环境、促进成长的一种心育模式。我校于2007年10月正式成立＂心芝筑＂心理部,积极开展同伴互助活动,以五年的实践经验,丰富心育形式探索＂本土化＂同伴互助心育模式的实效性,
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《中小学心理健康教育》（CN：11-4699/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学心理健康教育》关注社会现实，关注素质教育现状，关心学生和教师的心理健康，做到理论联系实际，努力探讨心理健康教育的理论、方法，介绍心理健康教育的技术、技巧和经验，展现了中小学心理健康教育的学术水平，反映了中小学心理健康教育的研究前沿和研究热点，在理论研究和解决实际问题方面均做出了努力。
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