作者：陈娟小学生心理特点说话兴趣课堂发言
摘要：能说会道、能言善辩是现代人的标志之一。《小学语文教学大纲》也对学生当众说话的能力分年段提出了明确的要求。但在教学中,我们往往会发现随着年龄的增长,学生课堂发言的积极性却逐步下降,即使站起来发言,畏畏缩缩、吞吞吐吐、期期艾艾者也不在少数。有的教师知难而退,听之任之,久而久之就形成了教师当＂讲师＂,
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《中小学心理健康教育》（CN：11-4699/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学心理健康教育》关注社会现实，关注素质教育现状，关心学生和教师的心理健康，做到理论联系实际，努力探讨心理健康教育的理论、方法，介绍心理健康教育的技术、技巧和经验，展现了中小学心理健康教育的学术水平，反映了中小学心理健康教育的研究前沿和研究热点，在理论研究和解决实际问题方面均做出了努力。
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