作者：周爱珍高三情绪隔离行为管理自我效能感
摘要：一、一般资料 来访者,女,19岁,高三在读.四口之家,爸爸、妈妈、姐姐和来访者.来访者家在农村,目前由妈妈陪读,在校外租房子住.升入高中时为公费考入,但目前学习成绩班内倒数. 二、问题描述和评估分析 (一)问题描述 来访者是由妈妈带到心理咨询室的,诱发事件是来访者上星期被班主任再次发现晚自习看小说,班主任非常生气,表示"不学你就回家吧",来访者回答"好",然后回家,且不想再来上学.妈妈说来访者虽然就读高三,但似乎没有任何学习压力,也没有任何学习动力,每天都租小说看,被发现过多次,家长多次制止都没有成功,亲子冲突加剧,目前亲子间无任何沟通.来访者每天做作业时将小说藏在作业本下,一边完成作业一边看小说.
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