作者：马先敏亲子沟通行为契约尊重等待
摘要：明明是个10岁的男孩,是班里最小的孩子,上课经常坐不住,学习上反应快,注意力不集中,经常做小动作,但提问又常能回答上,成绩中等,行为有些怪异,读书会突然很大声,引起大家注意.在家完成作业拖拉,妈妈不看着就写得很慢,甚至不写作业,书写潦草;如果不耐心看着他写作业,他还会郁闷,这让明明妈妈吃不消.尽管很想教育好孩子,但是每每看到明明在磨蹭,在做小动作,就是不认真写作业,妈妈总是忍不住开口责骂.于是,明明就成了妈妈"心口的痛",束手无策的她,只好把明明送进补习班,可是结果依然差强人意.我作为班主任,也急在心头.该怎么帮助这对烦恼的母子呢?我陷入了沉思.
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