作者：单松涛图式语义特征模型激活扩散模型情感先行组织者观念系统情境系统
摘要：认知心理学非常重视图式在个体学习中的作用，本文以图式理论及金洪源教授的学习情绪性理论．结合自己对学生实际辅导中的具体操作．论述了如何通过对于生错误图式的寻找，运用元认知干预技术解决学生心理问题。
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《中小学心理健康教育》（CN：11-4699/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学心理健康教育》关注社会现实，关注素质教育现状，关心学生和教师的心理健康，做到理论联系实际，努力探讨心理健康教育的理论、方法，介绍心理健康教育的技术、技巧和经验，展现了中小学心理健康教育的学术水平，反映了中小学心理健康教育的研究前沿和研究热点，在理论研究和解决实际问题方面均做出了努力。
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