作者:刘琳慧; 张振新儿童学习时间分配理论模型发展水平
摘要:学习时间分配是学习者对学习过程的控制,儿童的学习时间分配一直是研究的热点。本文重点介绍了学习时间分配的理论模型,儿童学习时间分配能力的发展水平,以及影响儿童学习时间分配的因素,并对今后研究的发展趋势进行了展望。
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《中小学心理健康教育》(CN:11-4699/G4)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学心理健康教育》关注社会现实,关注素质教育现状,关心学生和教师的心理健康,做到理论联系实际,努力探讨心理健康教育的理论、方法,介绍心理健康教育的技术、技巧和经验,展现了中小学心理健康教育的学术水平,反映了中小学心理健康教育的研究前沿和研究热点,在理论研究和解决实际问题方面均做出了努力。
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