作者:陈雪莹中学生早恋认知行为疗法
摘要:小晴(化名),女,18岁,艺术生。性格随和,安静,有主见。第一次来访有同学陪同,进入辅导室时双眼红肿,情绪低落,原因是前一晚收到男友要求分手的短信。晚休时情绪激动,失眠,整晚低声啜泣。早上起来精神不佳,上第一节课时注意力难以集中,于是请假到辅导室寻求帮助。
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《中小学心理健康教育》(CN:11-4699/G4)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学心理健康教育》关注社会现实,关注素质教育现状,关心学生和教师的心理健康,做到理论联系实际,努力探讨心理健康教育的理论、方法,介绍心理健康教育的技术、技巧和经验,展现了中小学心理健康教育的学术水平,反映了中小学心理健康教育的研究前沿和研究热点,在理论研究和解决实际问题方面均做出了努力。
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