作者：侯一波中小学教师职业幸福感现状调查研究
摘要：解读教师职业幸福感的内涵，剖析当前教师职业幸福感的现状，这对广大教师享受职业的尊严与快乐有着重要的理论意义和实践价值。为了较为客观真实地了解淮安市中小学教师职业幸福感现状，2010年11月至2011年2月，我们对淮安市（包括下辖县区）部分城乡中小学教师进行了抽样调查和访谈，以期研究结果为政府决策和相关科研机构的研究提供参考。
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《中小学心理健康教育》（CN：11-4699/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学心理健康教育》关注社会现实，关注素质教育现状，关心学生和教师的心理健康，做到理论联系实际，努力探讨心理健康教育的理论、方法，介绍心理健康教育的技术、技巧和经验，展现了中小学心理健康教育的学术水平，反映了中小学心理健康教育的研究前沿和研究热点，在理论研究和解决实际问题方面均做出了努力。
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