作者:钟宁奎; 梁云珍和谐校园课题研究干预措施
摘要:一、课题研究的背景和意义1.课题研究的客观背景长期以来,我国中小学在"应试教育"潮流的冲击下,教育早已失去原本的从容和宽容。今天传统师生关系已被过分的异化,在师道尊严被质疑的情况下,师生关系出现了前所未有的动荡不安。学生杀师、校长向学生下跪等现象就出现在今天的校园。
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《中小学心理健康教育》(CN:11-4699/G4)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学心理健康教育》关注社会现实,关注素质教育现状,关心学生和教师的心理健康,做到理论联系实际,努力探讨心理健康教育的理论、方法,介绍心理健康教育的技术、技巧和经验,展现了中小学心理健康教育的学术水平,反映了中小学心理健康教育的研究前沿和研究热点,在理论研究和解决实际问题方面均做出了努力。
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