作者：赵艳霞心理体验活动课心理情景分享体验反思
摘要：“一石激起千层浪”，特定的心理情境产生特定的心理体验，情境为心理体验提供了发生发展的空间。心理情境的创设关系到是否能够引发相应的心理冲突，关系到是否能够呈现潜在的认知偏差，关系到学生是否能够在心理活动课中激发心灵感悟、促进心理成长。
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《中小学心理健康教育》（CN：11-4699/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学心理健康教育》关注社会现实，关注素质教育现状，关心学生和教师的心理健康，做到理论联系实际，努力探讨心理健康教育的理论、方法，介绍心理健康教育的技术、技巧和经验，展现了中小学心理健康教育的学术水平，反映了中小学心理健康教育的研究前沿和研究热点，在理论研究和解决实际问题方面均做出了努力。
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