作者：邱淑红; 刘英晓人际交往初中生条件性敏感情绪心理调适
摘要：一些家长往往会有这样的困惑：为什么孩子在家里有说有笑，有时讲到兴起时甚至可以滔滔不绝，可一到学校就沉默不语，整个人也变得相当敏感，从不主动与别人交往，搞得人际关系亮起红灯？在回答这个问题之前，让我们先来解读一下一位学生的内心世界吧!
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《中小学心理健康教育》（CN：11-4699/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学心理健康教育》关注社会现实，关注素质教育现状，关心学生和教师的心理健康，做到理论联系实际，努力探讨心理健康教育的理论、方法，介绍心理健康教育的技术、技巧和经验，展现了中小学心理健康教育的学术水平，反映了中小学心理健康教育的研究前沿和研究热点，在理论研究和解决实际问题方面均做出了努力。
省级期刊
人气 535140 评论 49
人气 399376 评论 51
人气 381935 评论 44
人气 360774 评论 56
