作者：苗元江; 赵姗积极心理学积极心理教育本土化
摘要：本土化研究是我国积极心理教育开展过程中必须关注的一个重要问题。我们认为，积极心理教育本土化是一个长期的过程，其最终目标和根本价值在于在立足本国心理教育现实的基础上，借鉴国外的积极心理教育理论与方法，并最终形成具有自身特色的积极心理教育体系，推动我国积极心理教育本土化进程，有效地服务本国学生。为此，我们需要兼容并蓄，批判性吸收西方成果；本造，改进测量工具和干预技术；夯实基础，加强本土化实践创新。
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