作者：洪秀敏教师自我效能感儿童影响
摘要：教师自我效能感是教师对教育工作和自身教育能力与影响力的自我信念、判断与感受，对儿童的学习与发展具有重要的影响。本文在阐释教师自我效能感基本涵义的基础上，着重分析了教师自我效能感对儿童学习与发展的重要影响，特别是对儿童自我概念、学习与学业成就、行为与个性、师生关系与同伴关系等的重要作用，并进一步揭示了教师自我效能感作用与儿童学习与发展的内在过程与机制。
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《中小学心理健康教育》（CN：11-4699/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学心理健康教育》关注社会现实，关注素质教育现状，关心学生和教师的心理健康，做到理论联系实际，努力探讨心理健康教育的理论、方法，介绍心理健康教育的技术、技巧和经验，展现了中小学心理健康教育的学术水平，反映了中小学心理健康教育的研究前沿和研究热点，在理论研究和解决实际问题方面均做出了努力。
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