作者：杨敏毅; 鞠瑞利教师心理品质专业发展
摘要：教师专业化发展是我国教育改革的一个重要取向，也是当前教师教育实践的主流活动。当前有关教师专业发展的研究大都是从社会学角度考虑的，主要强调教师群体的、外在的专业技能的提升。本文则是从人本的视角，从心理的角度出发，在明确教师心理品质、教师专业发展的内涵等相关概念的基础上，澄清心理品质对教师专业发展的影响，探索以校本教师心理培训形式、学校人文校园文化建设等有效方法和途径优化教师心理品质。促进教师专业发展。
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